今年9

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今年9个选项的小册子2019-21

下面的课程概述给出了9年的学习科目和多少小时每两周教他们的细节。如果你想了解一个特定主题的更多详情,请点击主题名称。

年9课程概述

I02Q0734 I02Q0273 I02Q0873

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期: 基于身份结构画像
春季学期: 基于身份的画像
夏季学期: 基于身份的陶瓷花瓶

n.b:学生将全部完成上面列出的项目,但这些可以在不同的方面,因为我们在一个旋转的时间表,以便所教的具体技能的工作访问所需要的美术室交付。

什么技能都在主题发展?

In 今年9 students continue to develop their understanding of the Formal Elements as well as build upon the skills that they have been taught in Y7 & Y8.  They are encouraged to think independently in order to take creative risks with their work.  Students learn how to gather visual and critical research by analysing the work of others and are shown how to manipulate this research in order to inform their own design ideas.  From their design ideas they go on to make a final realisation that encompasses all that they have learnt.

培养学生在各种领域,包括技能;绘画,拼贴画,陶瓷(卷取),贴花,蜡染,手工刺绣和点缀。

主题是如何评估的?

艺术是使用国家课程水平评估。评估工作的时候,我们看一下在以下几个方面学生的能力:

  • 研究和分析其他人的工作。
  • 设计和开发基于最初的研究思路。
  • 产生最终实现,成功地涉及到该项目的主题。
家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):每周45分钟。

类型作业活动:家庭作业的目的是链接到在课程开始的活动,进一步培养学生的技能,在该地区,他们一直在研究。设置可包括以下活动;艺术家研究网页设计工作和实践技能在课堂上讲授。所有的家庭作业应在写生完成。

In order to successfully complete 艺术 homework students will need access to the following equipment at home: water-colour paints and brush, 2B & 4B pencil, rubber, pencil sharpener, ruler, pritt stick, scissors, sewing needle and a fine line pen.

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期:

  • 芝加哥:学生将学习爵士舞和发展自己的技术和表演技巧在这种风格。学生以小组赋予了更多的复杂舞蹈的任务。学生还将探索使用各种道具,如帽子和椅子。

春季学期:

  • 绝唱:学生将学到的克里斯托弗·布鲁斯的“天鹅之歌”的历史背景和响应这项工作学习当代短语。学生将使用编舞椅子独奏短语。那么这将导致成三人短语也由学生编排。

夏季学期:

  • 街舞:学生学了一组舞蹈短语,培养他们的性能和技术技能。在小团体舞蹈任务使用佳能,对比步调一致,除了和编队。
  • 形体剧场:学生将制定自己的理解,并通过观看专业的作品,探索见过的动作形体戏剧的经验。学生们将学习一套短语和小团体发展这一点。
什么技能都在主题发展?
  • 表演技巧
  • 舞蹈技巧
  • 升值/评价技能
  • 能力独自和与他人合作
主题是如何评估的?

在每个方案结束后学生被评估他们的表现和舞蹈技巧。

家庭作业

每半学期。

类型作业活动:工作表,科研任务,同行和自我评价的任务和演习,以提高性能的技巧。

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 9

每两周教导小时: 4

主题涵盖

学生将完成全年3个项目。

  • 食品科技
  • 新奇产品项目
  • 系统
什么技能都在主题发展?

食品科技 - 这个模块包括了多种实用的任务,引进和开发的卫生和安全工作的个人的实际技能,重点。
新奇产品项目 - 该项目向学生介绍的范围内的材料和工艺的耐磨材料被摄体区域的范围内制造产品时使用。学生研究,设计和制造基于鱼和水族箱和使用板材为主题的新奇产品。
系统 - 在系统项目的学生将学习如何构建使用一系列部件的电路。他们将能够使他们的设计决策,并能够适应它是适合于最终用户。他们将学习如何焊接,以及形成和整理塑料。上会有工作准确,精确的重点。

主题是如何评估的?

实际工作进行评估旁边的书面和设计工作。评估的范围内使用,包括老师,同行和自我评估。

家庭作业

每两星期小时 - 1 - 1.5

类型作业活动:科研任务,为实际工作(食品技术),实际工作的评价,关系到健康和安全的书面任务的准备。

学院: 英语 & 戏剧

教师领导: MS克洛伊关贸总协定

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期: 从浪漫时代的诗歌和文学选择短篇小说

春季学期: 由约翰斯坦贝克“人鼠之间”

夏季学期: 莎士比亚的“威尼斯商人”

什么技能都在主题发展?

口语和听力:

  • 演讲技巧无论是单独作为一个群体的一部分
  • 戏剧
  • 参与课堂讨论
  • 监听意思的细微差别
  • 听别人
  • 注释和喂养别人的想法回来
  • 持续个别通话
  • 讲为不同的受众
  • 评论自己的表现
  • 扩展个人贡献

读:

  • 分析作家的风格
  • 阅读的意义
  • 评论作家的宗旨
  • 演绎和推理
  • 表象特征
  • 考虑到环境的影响
  • 目标受众
  • Extended research
  • 评论结构和形式
  • 莎士比亚英语的发展分析
  • 评论诗意设备
     

写作:

  • 规划
  • 起草并重新起草工作
  • 作文的写作技巧,包括话语散文
  • 写作为不同的受众
  • 创意写作
  • 批判性分析
  • 了解和评论的上下文
     

扫盲:

  • 拼字
  • 更宽范围的标点
  • 扩展词汇
  • 的分段
  • 连接词
  • 各种句式结构
  • 结构
  • 援引报价
  • 适当的文学和语言学术语,
  • Cohesive devises
  • 考试写作
主题是如何评估的?

每个学生将完成每半学期深标工作的两件 - 后者这两件将被平整的总结性评估(无论是评估阅读或写作技巧,这取决于单位的重点)。口语和听力技能会formatively评估,这些技能被嵌入学习的每个方案中。家庭作业是评估过程的一个组成部分,被密切监测。

家庭作业

每两星期2小时后,分成4个半小时时隙

类型作业活动:重新起草创造性的工作,独立阅读和学习,拼写,语法和标点符号的学习/实践的基础上,在课外阅读分析任务

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期: Countries & languages, holiday activities, past tense: what you and your family did, where and when, how you travelled, weather, revision of the future tense, Talking about your future holidays, talking about your ideal holidays, expressing and justifying opinions, using present, past & future together (required for level 6).

春季学期: T烯王对食品和饮料,让您的关于食物的意见,谈到法国餐,健康的和不健康的生活方式,为党做准备,食品购物,在餐厅点菜,使用三种时态练习。

夏季学期: 衣服,讲时尚,描述均匀,让您的衣服有关的意见,使用三种时态和条件。

什么技能都在主题发展?

今年你的课,你会被介绍给听力,阅读,写作和讲法语的能力。你会在各种做这方面,如听老师的话,听的CD,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有定期的词汇测试,并学习在课堂评估。会有各种各样的全年深标任务将涵盖听力技能,阅读,口语或写入。将有涵盖一切全年的课税年度的结束。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):1 - 每两个星期1.5小时,每星期应采取30-50分钟才能完成一个作业。

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站,工作表阅读练习,为讲活动,研究法语国家,讲法语的人准备。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

在今年9名学生学习地理全球,从非洲的发展问题,并讨论对世界贫困的原因。他们随后进行的运动评估时,今年9只着眼于历史和RS跨学科专题的大屠杀。对春天的结束,学生学习的极端天气在世界各地,最后在富国和穷国的对比健康问题的结束。

秋季学期: 

发展:

  • 由于历史的原因为贫穷
  • 发展指标
  • 在印度ragpickers
  • Famine in Niger
  • 援助

春季学期: 

大屠杀的项目: 财富的疾病 他们将探索: 扩展研究 衔接手段 极端天气: 饥荒在尼日尔 极端寒冷 你身材匀称吗? 5级 - 6级 - 7级 -

  • 地理论点集中在kindertransport(旅程和对儿童和寄宿家庭这种迁移的影响),你会在一个犹太孩子的风格写日记。

Extreme Weather:

  • 英国的天气模式
  • 龙卷风
  • 飓风
  • 闪电
  • Extreme cold

夏季学期: 

人口与健康:

  • 人口动态
  • 财富的疾病 他们将探索: 扩展研究 衔接手段 极端天气: 饥荒在尼日尔 极端寒冷 你身材匀称吗? 5级 - 6级 - 7级 -
  • 水传播疾病
什么技能都在主题发展?

同情;写日记;报纸文章的研究;使用信息通信技术;计算和读写; GIS制图;公开演讲;反射;欣赏不同的文化。

主题是如何评估的?

话题测试结束;词汇测试;同行和自我评估;要去和扩展的写作任务。

家庭作业

每两星期1小时

类型作业活动:阅读和研究,监测新闻,日记工作的延续,词汇测试,评估

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期: Invitations, clothes, food & recipes, daily routine, holidays, making plans, shopping, expressing and justifying opinions, using present, past & future together (required for level 6)

春季学期: Use of computers, music, TV & film, changing society, school, school day, reports, rules and school exchanges, practising using three tenses.

夏季学期: Future plans, jobs, part time work & careers, writing a CV, using three tenses and the conditional.

什么技能都在主题发展?

今年你的课,你会继续提高听力,阅读,写作和在德语的技巧。你会在各种做这方面,如听老师的话,听的CD,回声电,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有定期的词汇测试,并学习在课堂评估。会有各种各样的全年深标任务将涵盖听力技能,阅读,口语或写入。将有涵盖一切全年的课税年度的结束。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):1 - 每两个星期1.5小时,每星期应采取30-50分钟才能完成一个作业。

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站,工作表阅读练习,为讲活动,研究讲德语的国家,德国扬声器准备。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期: 

学生通过探索美国历史开始。他们考察了美国内战的事件,奴隶制在美国废除了佃农KKK和黑人法律的出现。然后他们判断解放宣言是否使生活更好或更坏的黑人在美国。这则关于民权运动的检查行动,探索个人,如罗莎·帕克斯,马丁·路德·金和马尔科姆X和他们在获得所有公民权利的参与。

春季学期: 

学生探究20 世纪英国历史。他们开始与第一次世界大战的审查,判断此冲突的最显著的原因是。然后他们继续研究阵地战战壕中探索人生。他们还研究招聘,女性就在家门口,英国的作用。最后,他们检查黑格将军在索姆河战役作为案例研究中的作用。 然后大屠杀检查,学生看着从希特勒当选总理大屠杀的经过纽伦堡法律的最终解决方案的先进性。

夏季学期: 

学生们继续他们的20世纪英国历史的研究。链接到他们以前大屠杀的研究,他们探索二战。这个话题时,他们将探讨一些关键事件,如d天,不列颠之战,疏散和对广岛和长崎的下降原子弹。在此之后,学生在探究战后英国的生活。

什么技能都在主题发展?

一系列的技能将跨越年9这个发展将包括引进和实施关键的历史的。学生们还将开发自己的写作和来源分析能力,其中为了准备GCSE他们的阅读,写作和沟通技巧一起。

主题是如何评估的?

学生有一个正式的评估每半学期,将有一个专注于特定的技能。这些范围从散文到基于源的问题。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):每两个星期一个家庭作业的,应采取30-50分钟才能完成。

类型作业活动的:会有的作业活动的范围。这其中就包括关键的词汇测试,自主研发,建立模型,写任务和创建的视频短片。

学院: 数学, ICT & Business

教师领导: 马利克先生阿布

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期: 专注于普通中等教育证书课程和数学的四个主题领域巩固前几年的知识。

春季学期: 形状和图表,以及统计数据的扩展知识

夏季学期: 暴露学生的GCSE课程的语言,并扩大他们的毕达哥拉斯和位点的知识。他们准备今年考试结束;然后启动GCSE课程。

什么技能都在主题发展?

Extending skills learnt in years 7 & 8 as well as applying mathematical skills, ability to solve problems set in real life scenarios, independent learning.

主题是如何评估的?

有4个评估过去一年3每4个主题后在今年年底覆盖和1。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配检查这个关系):一个家庭作业,每星期应采取的学生大约45分钟设置。一共有两个作业的每两星期共约一小时半的

类型作业活动:工作表,巩固工作的经验教训,或帮助学生准备下一个主题。小型项目有关的数学特定主题和它的起源。附有帮助学生一节课网站功课实践中获得的主题在不同的环境设置,如真实生活场景。

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期:和弦和钥匙

国家课程单元8:探索即兴

秋季学期和春季学期(十一月到二月):流行音乐和歌曲

国家课程单元10和15:探索歌曲创作

弹簧术语和夏季术语(行军直到5月):结构和纹理

国家课程单元7:探索变化

什么技能都在主题发展?

每个主题都使用集成表演,作曲和听活动教。学生将有机会扮演键盘乐器和打击乐器和唱歌。他们将独立工作,在对和团队。

主题是如何评估的?

表演,作曲和聆听技巧将发生在上课每学期的评价。鼓励学生在午餐时间在音乐室练习来发展他们的技能,并为他们准备的评估。

家庭作业

每两周小时:2

类型作业活动:进行练习键盘上的碎片和唱歌类的有学问,听音乐,延长上课开始作曲的任务,研究和提出例如对一个话题的信息乐团的乐器。

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期: 所有学生将完成与健康有关的活动的工作,其中包括体能测试的一个单元。那么他们也将完成要么无板篮球,羽毛球和蹦床。

春季学期: 从投球,羽毛球和蹦床,取决于另外两个活动上活动,他们在秋季学期完成。

夏季学期: 田径和圆场。

什么技能都在主题发展?

实用技术在每个活动的开发(即羽毛球,投球),以及领导,团队,和沟通技巧。学生还可以提高自己的技能,决策和学习如何遵守和接受的规则。除了这一点,学生们学习如何评价自己的表演,并确定他们如何作出改善。

主题是如何评估的?

学生全年实际评估,在每一个实践活动的结束,将获得其性能水平。这有助于对他们的最终水平60%。学生们也给出了基于授予书面家庭作业任务,并采取绕月的时间来帮助笔试水平告知他们的选择选择理论水平。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):学生将被设置一块功课每周一次应该把他们约30分钟即可完成。

类型作业活动:记录口头反馈,写他们的表现评价,研究,例如在完成长答题在完成对健康的生活方式和健身的问题,学习拼写和关键术语的定义。学生也将被要求食品记日记链接到他们的饮食上做的工作。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期: 

发展性评价的技能:使用死刑和夹子从影片的主题,“行尸走肉”的学生将探讨犯罪与惩罚的问题。从旧的和新约圣经经文将用来讨论正义,宽恕和惩罚的主题。

介绍印度教:解决误解和成见:一神教与多神教?布置婚姻与爱婚姻;
投胎;节日:具有良好的邪恶战胜主题洒红节。

春季学期: 

介绍伦理:看道德理论及其设置问题的应用程序。宗教和非宗教的观点是这个单元内探索。学生完成课程KS3与口头介绍调查自己选择的问题,并运用学到的各种道德立场。

技能发展:一段时间将用于发展性评价的技能特别提到在新闻道德问题。

夏季学期: 

GCSE 宗教研究: Students will begin their GCSE with a unit of work, Religion & Community Cohesion.

They will explore:

  • 生活在英国的丰富的多信仰和多种族社会
  • 提出的问题对宗教的信仰多社会 - 转换,抚养孩子,这种婚礼
  • 在英国的偏见,歧视和种族主义
  • 如何应用促进种族和谐的各种基督教教义
  • 基督教的态度,难民和寻求庇护者
  • 基督教的态度给其他宗教
  • 平等权利的妇女在英国成长
  • 对男人和女人的角色基督教教义
什么技能都在主题发展?

的知识,认识和评价技能

主题是如何评估的?

全年学生对知识的理解和评价技能进行定期评估。这将需要的关键词,关键概念和持续的发展和表达个人意见的修订。我们将通过单位的评估,不断的写作计划的评估和技能问题的最终做到这一点。

这将是有益的,让学生在新闻保持时事的了解,并在可能的情况与朋友和家人讨论这样的事情。

家庭作业

每两周小时(请在此关系中使用HW时间表分配):1小时

类型作业活动:科研任务,书写件,问题的任务,整合任务,技能问题,问卷调查,项目件,报纸文章的任务。

学院: 科学

教师领导: MS埃莉诺·帕克

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

主题不包括在特定的顺序在科学上允许使用的最佳实践资源:

  • 遗传学
  • 化学反应
  • Are you fit?
  • 能量守恒和
  • 军队

教,直到二月,当学生将坐在KS3考试涵盖了所有曾在KS3(年7,8和9)的内容的结束。在这之后学生将开始GCSE科学课程。

什么技能都在主题发展?

4级 -  学生描述与所研究的课题的一些现象,借鉴科学的知识和理解,使用适当的术语。他们认识到的证据可以支持或反驳的科学思想。他们认识到一些应用和科学意义。

Level 5 - 学生描述与所研究的课题过程和现象,借鉴更抽象的概念,并使用适当的科学术语。它们解释多于一个步骤或使用模型过程和现象。他们认识到的证据和创造性思维的作用在科学的发展思路,并描述应用程序和科学的意义。

Level 6 - 学生描述与主题相关的过程和现象正在研究,采用抽象的概念和相应的术语。他们考虑在他们的解释了一些因素的影响,并用抽象的概念或模型来支持论点。他们申请和使用的知识和理解在不同的或不熟悉的环境。他们解释的一些应用和科学意义的重要性。

Level 7 - 学生形容正在研究,并从课程的其他地区绘制了广泛的两个相关的话题过程和现象。他们使他们的解释科学的不同领域之间的联系。他们申请和使用更抽象的知识和各种环境的理解。它们把科学和思想领域的创造性和创新性的方式来产生一个假说或解释。

 

主题是如何评估的?

通过定期图书标识的组合,深度打标任务,实践考核,定期功课监测和专题测试结束。学生也完成一年的测试,测试他们,他们将在整个学年学习一切的结束。 

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):

类型作业活动:每周这些功课的任务可能包括在准备下一课的研究有所不同,问题在复习课的学习,还是一个长期的家庭作业项目。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 9

每两周教导小时: 

主题涵盖

秋季学期: Countries & languages, holiday activities, past tense: what you and your family did, where and when, how you travelled, weather, revision of the future tense, Talking about your future holidays, talking about your ideal holidays, expressing and justifying opinions, using present, past & future together (required for level 6)

春季学期: 说起吃饭和描述一个特殊膳食你了。表达你的食物的意见。谈到健康和不健康的食物和谈论健康的生活。谈论生活方式的改变。了解地中海饮食和谈论你吃的食物,吃,吃了会使用三种时态。

夏季学期: 谈论衣服。说起校服,表达你对衣服的意见。

什么技能都在主题发展?

今年你的课,你会被介绍给听力,阅读,写作和讲西班牙语的技能。你会在各种做这方面,如听老师的话,听的CD,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。 在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有定期的词汇测试,并学习在课堂评估。会有各种各样的全年深标任务将涵盖听力技能,阅读,口语或写入。将有涵盖一切全年的课税年度的结束。

家庭作业

每两周小时:1 - 每两星期1.5小时后,每星期应采取30-50分钟之间以完成一个作业。

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站,工作表阅读练习,为讲活动,研究西班牙语国家和讲西班牙语的人准备。