今年9

​ ​ ​ ​

9年选项小册子2019-21

下面给出了在今年9就读科目的细节,多少小时每两周教他们的简历概述。如果您想了解更多详细信息,关于业主主题,点击主题名称。

因为r 9恢复概述

I02Q9892 I02Q0734 I02Q0748

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期: 基于身份结构画像
春季学期: 基于身份的画像
夏季学期: 基于身份的陶瓷花瓶

注:所有学生将完成上面列出的项目,但在5月,我们在订单中的时间表工作,以访问旋转的特殊技能所需要的美术室被教导交付这些不同的术语。

什么技能都在主题发展?

In 今年9 students continue to develop their understanding of the Formal Elements as well as build upon the skills that they have been taught in Y7 & Y8.  They are encouraged to think independently in order to take creative risks with their work.  Students learn how to gather visual and critical research by analysing the work of others and are shown how to manipulate this research in order to inform their own design ideas.  From their design ideas they go on to make a final realisation that encompasses all that they have learnt.

培养学生在各种领域包括技能;绘画,拼贴画,陶瓷(卷取),贴花蜡染手工刺绣和点缀。

主题是如何评估的?

分摊艺术是使用国家课程的水平。当我们看工作考核学生的能力在以下几个方面:

  • 研究和分析其他人的工作。
  • 设计和开发的初步设想,根据研究。
  • 这种认识在年底成功生产关系到项目的主题。
家庭作业

每两周小时(请检查与硬件配置的时间表这个关系):每周45分钟。

类型作业活动:家庭作业的目的是链接到在课程开始的活动,进一步培养学生的技能,在该地区,他们一直在研究。活动包括9月,下列月;艺术家页的研究,设计工作和实践在课堂上教授的技能。应完成的写生所有的家庭作业。

In order to successfully complete 艺术 homework students will need access to the following equipment at home: water-colour paints and brush, 2B & 4B pencil, rubber, pencil sharpener, ruler, pritt stick, scissors, sewing needle and a fine line pen.

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期:

  • 芝加哥:学生将学习爵士舞和ESTA风格发展自己的技术和表演技巧。鉴于小团体更复杂的舞蹈学生的任务。此外学生将探索使用各种道具,帽子和椅子的例子。

春季学期:

  • 绝唱:学生将学习克里斯托弗·布鲁斯的“天鹅之歌”的历史背景和学习当代词组响应这项工作。学生将只使用一个椅子编排短语。那么这将导致成短语还有学生编排的三重奏。

夏季学期:

  • 街舞:学生学习舞蹈赛斯这句话开发他们的性能和技术技能。在小团体舞蹈任务使用佳能,对比齐奏,除了和编队。
  • 形体剧场:学生将他们的理解和观看专业的作品,探索见过的动作形体戏剧的经验。学生将学习赛斯短语埃斯特开发和小团体。
什么技能都在主题发展?
  • 表演技巧
  • 舞蹈技巧
  • 升值/评价技能
  • 能力独自和与他人合作
主题是如何评估的?

在各方案的最终被评估他们的表现和舞蹈技能的学生。

家庭作业

十一小时半学期。

类型作业活动:工作表,科研任务,同行和自我评价的任务和演习,以提高性能的技巧。

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 9

每两个星期授课时间: 4

主题涵盖

学生将完成三个项目贯穿全年。

  • 食品科技
  • 新奇产品项目
  • 系统
什么技能都在主题发展?

食品技术 - ESTA模块包括了各种引进,开发个人和实践技能,重点放在安全和卫生工作的实际任务。
新奇产品项目 - ESTA项目引入学生的范围内的材料和工艺当制造内耐磨材料被摄体区域的情况下使用的产物。学生研究,设计和制造基于鱼和水族箱和使用板材为主题的新奇产品。
系统 - 在项目的学生系统将学习如何构建使用一系列部件的电路。他们将能够做出决定关于他们的产品设计,并能够适应它适合最终用户。他们将学习如何焊接,以及形成和整理塑料。上会有准确的工作,并与精密的重视。

主题是如何评估的?

评估实际工作写入和设计工作一起。一系列的评估中使用,包括老师,同行和自我评估。

家庭作业

每两星期小时 - 1 - 1.5

类型作业活动:科研任务,为实际工作(食品技术),实际工作的评价,关系到健康和安全的书面任务的准备。

学院: 英语 & 戏剧

教师领导: 克洛伊毫秒关贸总协定

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期: 从浪漫主义时期的诗歌和文学选择短篇小说

春季学期: 由约翰斯坦贝克“人鼠之间”

夏季学期: 莎士比亚的“威尼斯商人”

什么技能都在主题发展?

口语和听力:

  • 无论是单独和表达技巧为一组的一部分
  • 戏剧
  • 参与课堂讨论
  • 监听意思的细微差别
  • 听别人
  • 注释和喂养别人的想法回来了,
  • 持续的单一谈
  • 说到为不同的受众
  • 在谈到自己的表现
  • 个别延长贡献

读:

  • 分析作家的风格
  • 阅读的意义
  • 评论作家的宗旨
  • 和推理如下
  • 表象特征
  • 考虑到环境的影响
  • 目标受众
  • 扩展研究
  • 谈到的结构和形式
  • 莎士比亚英语的发展分析
  • 在谈到诗意设备
     

写作:

  • 规划
  • 起草并重新起草工作
  • 话语写作技能,包括杂文
  • 写作为不同的受众
  • 创意写作
  • 批判性分析
  • 了解和评论的上下文
     

扫盲:

  • 拼字
  • 更宽范围的标点
  • 扩展词汇
  • 的分段
  • 连接词
  • 各种句式结构
  • 结构
  • 援引报价
  • 适当的文学和语言学术语
  • 衔接手段 饥荒在尼日尔 克洛伊毫秒关贸总协定 是适合你?
  • 考试写作
主题是如何评估的?

每个学生将完成每半学期深标工作的两件 - 后者这两件将被夷为终结性评价(读取或写入无论是评估能力,根据设备的重点)。口语和听力技巧,将formatively分摊这些技能被嵌入在学习的每个方案。家庭作业是评估过程的一个组成部分,并密切监测。

家庭作业

每两星期2小时后,分成四个半小时时隙

类型作业活动:重新起草创造性的工作,独立阅读和学习,拼写,语法和标点符号的学习/实践的基础上,在课外阅读分析任务

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期: Countries & languages, holiday activities, past tense: what you and your family did, where and when, how you travelled, weather, revision of the future tense, Talking about your future holidays, talking about your ideal holidays, expressing and justifying opinions, using present, past & future together (required for level 6).

春季学期: T烯王对食品和饮料,让您的关于食物,约吃饭,健康和不健康的生活方式法语Talking意见,为党做准备,食品购物,在餐厅点菜,使用三种时态练习。

夏季学期: 衣服,谈起时尚,描述均一,给人你的意见关于衣服,用三种时态和条件。

什么技能都在主题发展?

在您的课这一年,你将被引入到听力,阅读,写作和讲法语的能力。你会做各种埃斯特至方式:如听老师的话,听的CD,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有调节和学习词汇测试评估类。会有各种各样的深纵观标注哪些任务将包括听,说,读或写的技能的一年。将有一年的课税年度结束整个涵盖一切。

家庭作业

每两周小时(请检查与硬件配置的时间表这个关系):1 - 每两个星期1.5小时后,一个每周的家庭作业应以30-50分钟才能完成。

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站上练习,练习阅读,进行口语练习,研究法语国家,讲法语的人准备。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

9级年级的学生,在全球地理研究,开始在非洲发展问题和辩论世界贫困的原因。然后,他们在承接移动评估一年9只着眼于大屠杀的历史和RS跨学科专题。迈向春天的结束,学生学习的极端天气在世界各地,并最终结束与在富国和穷国的对比健康的问题。

秋季学期: 

发展:

  • 对于贫困的历史原因
  • 发展指标
  • 在印度ragpickers
  • 饥荒在尼日尔
  • 援助

春季学期: 

大屠杀的项目:

  • 在Kindertransport地理论点集中(在ESTA儿童和寄宿家庭的旅程和迁移的影响),你会在一个犹太孩子的风格写日记。

极端天气:

  • 英国的天气模式
  • 龙卷风
  • 飓风
  • 闪电
  • 极端寒冷

夏季学期: 

人口与健康:

  • 人口动态
  • 财富的疾病
  • 水传播疾病
什么技能都在主题发展?

换位思考;写日记;报纸文章的研究;使用信息通信技术;计算和读写; GIS制图;公众演讲;反映;欣赏不同的文化。

主题是如何评估的?

话题测试结束;词汇测试;同行和自我评估;要去和扩展的写作任务。

家庭作业

每两星期1小时

类型作业活动:阅读和研究,新闻监督,工作日记的延续,词汇测试,评估

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期: Invitations, clothes, food & recipes, daily routine, holidays, making plans, shopping, expressing and justifying opinions, using present, past & future together (required for level 6)

春季学期: Use of computers, music, TV & film, changing society, school, school day, reports, rules and school exchanges, practising using three tenses.

夏季学期: Future plans, jobs, part time work & careers, writing a CV, using three tenses and the conditional.

什么技能都在主题发展?

在这一年中你的经验,你会继续提高听力技能,阅读,写作和在德语。你会做各种埃斯特至方式:如听老师的话,听的CD,我想念电,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有调节和学习词汇测试评估类。会有各种各样的深纵观标注哪些任务将包括听,说,读或写的技能的一年。将有一年的课税年度结束整个涵盖一切。

家庭作业

每两周小时(请检查与硬件配置的时间表这个关系):1 - 每两个星期1.5小时后,一个每周的家庭作业应以30-50分钟才能完成。

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站上练习,练习阅读,进行口语练习,研究讲德语的国家,德国扬声器准备。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期: 

学生通过探索美国历史开始。他们研究了美国内战,美国的奴役和对佃农KKK和黑人法律的出现取消的事件。他们然后判断是否解放宣言使生活更好或更差的黑人在美国。然后就到了民权运动的检查ESTA动作,探索个人:如罗莎·帕克斯,马丁·路德·金和马尔科姆X及其在获得全部公民权利参与。

春季学期: 

学生探究20 世纪英国历史。他们开始与第一次世界大战的审查,判断哪个ESTA冲突的最显著的原因是。然后他们继续研究,并在战壕探索生命阵地战。他们还考察招募,女性就在家门口,英国的作用。最后,他们研究黑格将军在索姆河战役中的作用作为研究案例。 然后大屠杀检查,学生看着从希特勒当选总理通过纽伦堡法律端到端解决方案的大屠杀的渐进性。

夏季学期: 

他们的学生继续20世纪英国历史的研究。他们的连接大屠杀的过去检查他们探索二战。在这一主题将探讨一些他们的关键事件:如d日,英国,疏散和在广岛和长崎的Atom下落的炸弹战役。在此之后,学生在探究战后英国的生活。

什么技能都在主题发展?

一系列的技能将跨年级9.本开发将包括引进和实施关键的历史的。此外学生将他们的源写作和分析能力,以及在GCSE准备他们的阅读,写作和沟通技巧。

主题是如何评估的?

正式评估学生每人都有一个半学期这将有一个专注于技术拥有者。这些范围从散文到基于源的问题。

家庭作业

每两周小时(请检查与硬件配置的时间表这个关系):每两个星期一个家庭作业的,应以30-50分钟才能完成。

类型作业活动的:会有的作业活动的范围。这些措施包括重点词汇测试,自主研发,建立模型,写任务和创建的视频短片。

学院: 数学, ICT & Business

教师领导: 阿布先生马利克

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期: 着眼于从往年巩固数学上的四个主题领域的GCSE课程和知识。

春季学期: 形状和图表,以及统计数据的知识扩展

夏季学期: 暴露学生的GCSE课程的语言,并扩大他们的毕达哥拉斯和位点的知识。他们准备今年考试结束;然后开始GCSE课程。

什么技能都在主题发展?

Extending skills learnt in years 7 & 8 as well as applying mathematical skills, ability to solve problems set in real life scenarios, independent learning.

主题是如何评估的?

有四个评估过去一年3每四个主题后在今年年底覆盖和1。

家庭作业

每两周小时(请检查与硬件配置的时间表这个关系):一周各月的功课是应该以学生约45分钟。 2门功课总的每两星期全约一小时半的

类型作业活动:工作表中合并工作的经验教训,或帮助学生准备下一个主题。关于数学中的一个特定的小型项目的主题,它的起源。功课的网站连接,帮助学生一节课实践中获得在不同的上下文主题九月,如现实生活场景。

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期:和弦和钥匙

国家课程单元8:探索即兴

秋季学期和春季学期(十一月到二月):流行音乐和歌曲

国家课程单元10和15:探索歌曲创作

春季学期和夏季学期(3月至6月):结构和纹理

国家课程单元7:探索变化

什么技能都在主题发展?

每个主题都使用集成的表演,作曲和听活动授课。有机会的学生将起到键盘和打击乐仪器和唱歌。他们将独立工作,在对和团队。

主题是如何评估的?

表演,作曲和聆听技巧将于每学期上课时的评估。学生在午餐时间以鼓励的做法,在音乐室,以发展他们的技能,并准备他们的评估。

家庭作业

每两周小时:2

类型作业活动:执行件练习键盘上唱的歌曲,并学会了在类之中,听音乐,作曲类开始扩展任务,研究和信息呈现给主题关于如乐团的乐器。

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期: 所有学生将完成与健康有关的活动的工作,其中包括体能测试的一个单元。然后,他们将同样为有完整无板篮球,羽毛球和蹦床。

春季学期: 从投球,羽毛球和蹦床另外两个活动,这取决于他们完成了秋季学期的活动。

夏季学期: 田径和圆场。

什么技能都在主题发展?

实用技能在每个活动的开发(即羽毛球,投球),以及领导才能,团队精神和沟通技巧。此外学生提高他们的技能,在决策和学习如何接受并遵守规则。除了这一点,学生学会如何评价自己的表演,以及他们如何能识别做出改进。

主题是如何评估的?

学生摊派全年实际上,在每一个实践活动的结束,同时也获得了他们的性能水平。 ESTA有助于对他们的最终水平的60%。也给学生以层次理论是基于哪个获奖的水平书面家庭作业和笔试采取十二月左右哪个时间来帮助告知选择他们的选择。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):学生将在9月家庭作业11周哪大约需要30分钟来完成它们。

类型作业活动:记录口头反馈,写他们的表演评价,研究,例如在完成长答题在完成健身,学习拼写和关键术语的定义健康的生活方式的问题。此外学生将被要求食品记日记链接到他们的饮食上做的工作。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期: 

发展性评价的技能:使用死刑和夹子从影片的主题,“行尸走肉”的学生将探讨犯罪与惩罚的问题。从旧的和新约圣经圣经文本将被用来讨论正义,宽恕和惩罚的主题。

介绍印度教:解决误解和成见:一神教与多神教?布置婚姻与爱婚姻;
轮回;节日:霍利凭借良好的邪恶战胜主题。

春季学期: 

介绍伦理:看道德理论及其设置问题的应用程序。宗教和非宗教的观点进行了探讨在这个单位。他们KS3学生完成口头陈述随着简历调查选择的问题,他们运用学到的各种道德立场。

技能发展:一段时间将用于发展性评价的技能在新闻问题的具体参考道德。

夏季学期: 

GCSE 宗教研究: Students will begin their GCSE with a unit of work, Religion & Community Cohesion.

他们将探索:

  • 生活在英国的丰富的多信仰和多种族社会
  • 提出的问题对宗教的信仰多社会 - 转换,抚养孩子,这种婚礼
  • 偏见,歧视和种族主义在英国
  • 如何应用各种基督教教义促进种族和谐
  • 基督教的态度,难民和寻求庇护者
  • 基督教的态度给其他宗教
  • 平等权利的妇女在英国成长
  • 对男人和女人的角色基督教教义
什么技能都在主题发展?

的知识,认识和评价技能

主题是如何评估的?

在这一年的学生将在定期的技能知识,认识和评价进行评估。这将需要的关键词,关键概念和持续的发展和表达个人意见的审查。我们将通过单位评估,项目评估和持续写作技巧问题的结束做ESTA。

这将是有益的,让学生在新闻保持时事的了解,并讨论与朋友和家人这样的事情如果可能的话。

家庭作业

每两周小时(请在硬件配置时间表检查这个关系):1H

类型作业活动:科研任务,书写件,任务的问题,整合的任务,技能问题,问卷调查,项目件,报纸文章的任务。

学院: 科学

教师领导: MS帕克埃莉诺

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

主题不包括在特定的顺序在科学上允许使用的最佳实践资源:

  • 遗传学
  • 化学反应
  • 是适合你?
  • 能量守恒和
  • 军队

教,直到二月,学生将参加在KS3考试涵盖了所有在KS3(年7,8和9)研究了内容的结束。在此之后将启动学生GCSE科学课程。

什么技能都在主题发展?

4级 -  学生介绍相关的话题正在研究的一些现象,借鉴科学的知识和理解,使用适当的术语。他们认识到的证据可以支持或反驳的科学思想。他们reckonise一些应用程序和科学的意义。

5级 - 流程介绍相关的话题正在研究的学生和现象,借鉴更抽象的概念,并使用科学术语为宜。他们解释过程和现象在多于一个步骤或使用模型。他们认识到的证据和创造性思维的作用在科学的发展思路,并介绍了应用程序和科学的意义。

6级 - 流程描述与主题相关的学生和现象正在研究,采用抽象的概念,和适当的术语。他们考虑在他们的解释了一些因素的影响,并用抽象的模型或想法,以支持一个论点。他们申请和使用的知识和理解在不同的或不熟悉的环境。他们解释的一些应用和科学意义的重要性。

7级 - 学生们描述了一个广泛的现象和过程都涉及到和所研究的课程的其他区域绘制的话题。他们使他们的解释科学的不同领域之间的联系。他们申请和使用更抽象的知识和各种环境的理解。他们链接科学和思想领域的创造性和创新性的方式来产生一个假说或解释。

 

主题是如何评估的?

由常遇春标记,深度打标任务,实践考核,监督和调节的话题测试作业结束的组合。此外学生完成一年试验测试他们,他们将研究过一切在整个学年结束。 

家庭作业

每两周小时(请检查与硬件配置的时间表这个关系):

类型作业活动:每周这些功课的任务可能包括在接下来的备课研究有所不同,学习的课程复习,或者更长期的项目作业的问题。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 9

每两个星期授课时间: 

主题涵盖

秋季学期: Countries & languages, holiday activities, past tense: what you and your family did, where and when, how you travelled, weather, revision of the future tense, Talking about your future holidays, talking about your ideal holidays, expressing and justifying opinions, using present, past & future together (required for level 6)

春季学期: 谈到吃饭和描述一个特殊膳食你了。表达你的食物的意见。谈到健康和不健康的食物和谈论健康的生活。谈论生活方式的改变。学习关于地中海饮食和谈论你吃的食物,吃,吃了会使用三种时态。

夏季学期: 谈到衣服。谈到校服,表达自己的意见关于衣服。

什么技能都在主题发展?

在您的课这一年,你将被引入到听力,阅读,写作和讲西班牙语的技能。你会做各种埃斯特至方式:如听老师的话,听的CD,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。 在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有调节和学习词汇测试评估类。会有各种各样的深纵观标注哪些任务将包括听,说,读或写的技能的一年。将有一年的课税年度结束整个涵盖一切。

家庭作业

每两星期时间:1 - 每两个星期1.5小时后,一个每周的家庭作业应以30-50分钟才能完成。

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站上练习,练习阅读,进行口语练习,研究西班牙语国家和讲西班牙语的人准备。