8年

下面的课程概述给出了8年研究的课题,有多少小时每两周教他们的细节。如果你想了解一个特定主题的更多详情,请点击主题名称。

年8课程概述

I02Q9550 I02Q1477 I02Q0012

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 8

每两周教导小时: 2

主题涵盖

秋季学期: 学生了解近代早期英国。他们探索伊丽莎白一世作为个人和她都铎对社会的影响。他们会考虑为什么西班牙无敌舰队是失败的。然后他们去了解的火药阴谋和法官盖伊·福克斯是否是一个叛徒。那么大瘟疫和伦敦大火被检查在17世纪社会生活的例子,考查学生的内战和恢复源解释。 

春季学期: 考查学生抗议英国从1750年他们将探讨工业革命,检查在工厂的生活,以及如何业务增长。然后他们了解奴隶贸易和威廉·威伯福斯在废除死刑的作用。

夏季学期: 学生们继续他们的英国抗议的检查。他们将着眼于生活在维多利亚时代的英国,和大英帝国的增长,终于探索女权运动中获得了妇女选举权的作用。 

什么技能都在主题发展?

一系列的技能将跨越8年开发这将包括出台和实施关键历史词汇。学生们还将开发自己的写作和来源分析能力,与他们的阅读,写作和沟通技巧一起。

主题是如何评估的?

学生有一个正式的评估每半学期,将有一个专注于特定的技能。这些范围从散文到基于源的问题。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):每两个星期一个家庭作业的,应采取30-50分钟才能完成。

类型作业活动的:会有的作业活动的范围。这其中就包括关键的词汇测试,自主研发,建立模型,写任务和创建的视频短片。

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 8

每两周教导小时: 2

主题涵盖

秋季学期: 陶瓷结构
春季学期: 干点打印  
夏季学期: 面料明信片

n.b:学生将全部完成上面列出的项目,但这些可以在不同的方面,因为我们在一个旋转的时间表,以便所教的具体技能的工作访问所需要的美术室交付。

什么技能都在主题发展?

在今年8名学生继续在技能,他们在Y7被教导要发展自己的正式内容的理解以及构建。鼓励他们独立思考,以便采取与他们的工作创意的风险。学生们学习如何通过分析他人的工作,收集视觉和批判性研究,并展示了如何以告知自己的设计思路操作这项研究。从他们的设计理念,他们去做出最终实现涵盖所有他们所学。

培养学生在各种领域,包括技能;绘画,拼贴画,干点印刷,陶瓷(板坯轧制和结构),贴花,蜡染,绗缝,手工刺绣和点缀。

主题是如何评估的?

艺术是使用国家课程水平评估。 
评估工作的时候,我们看一下在以下几个方面学生的能力:

  • 研究和分析其他人的工作。
  • 设计和开发基于最初的研究思路。
  • 产生最终实现,成功地涉及到该项目的主题。
家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):每周30分钟。

类型作业活动:家庭作业的目的是链接到在课程开始的活动,进一步培养学生的技能,在该地区,他们一直在研究。设置可包括以下活动;艺术家研究网页设计工作和实践技能在课堂上讲授。所有的家庭作业应在写生完成。

In order to successfully complete 艺术 homework students will need access to the following equipment at home: water-colour paints and brush, 2B & 4B pencil, rubber, pencil sharpener, ruler, pritt stick, scissors, sewing needle and a fine line pen.

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 8

每两周教导小时: 2

主题涵盖

秋季学期:

  1. 查尔斯顿:培养学生的查尔斯顿的知识作为一种舞蹈风格和它的起源。还通过观看和欣赏来自“巴格西马龙”舞蹈提取了解音乐剧。表演技巧学习成语时开发的。组成工作:小组重点问题和答案,佳能,途径和水平。升值每个人的工作和专业的舞蹈作品。使用提取物的“舞动奇迹”,进一步创造性的反应。学生评估性能和构图技巧。 
  2. 机会:学生了解机会的历史和它链接到其他科目如数学(概率)。使用该方法的机会组成的任务来决定行动,分组,途径,利用空间和动力。学生评价自己的表演,作曲和欣赏能力。

春季学期:

  1. 宝莱:宝莱技术和表达的基本方面,如姿态,优雅,手势探索。表演技巧通过学习一个充满活力的集研发短语。在小组专注于地层中,通路,方向,一致地对比和佳能组合物的工作。学生评估性能和构图技巧。  
  2. 使用text /诗:学生将探索和以创建使用各种设备一组组成研究各种诗歌。学生将在他们的构图技巧进行评估。

夏季学期:

  1. 涂鸦:学生学了一组舞蹈短语,培养他们的性能和技术技能。在小团体舞蹈任务使用佳能,对比齐声和途径。
什么技能都在主题发展?
  • 表演技巧
  • 舞蹈技巧
  • 升值/评价技能
  • 能力独自和与他人合作
主题是如何评估的?

在每个方案结束后学生被评估他们的表现和舞蹈技巧。

家庭作业

每半学期。

类型作业活动:工作表,科研任务,同行和自我评价的任务和演习,以提高性能的技巧。

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 8

每两周教导小时: 4

主题涵盖
  • 食品科技
  • 新奇产品项目
  • 系统
什么技能都在主题发展?

食品科技 - 这个模块包括了多种实用的任务,引进和开发的卫生和安全工作的个人的实际技能,重点。

新奇产品项目 - 该项目向学生介绍的范围内的材料和工艺的耐磨材料被摄体区域的范围内制造产品时使用。学生研究,设计和制造基于鱼和水族箱和使用板材为主题的新奇产品。

系统 - 在系统项目的学生将学习如何构建使用一系列部件的电路。他们将能够使他们的设计决策,并能够适应它是适合于最终用户。他们将学习如何焊接,以及形成和整理塑料。上会有工作准确,精确的重点。

主题是如何评估的?

实际工作进行评估旁边的书面和设计工作。评估的范围内使用,包括老师,同行和自我评估。

家庭作业

每两星期小时 - 1 - 1.5

类型作业活动: 研究任务,实际工作中(食品技术),实际工作的评价,关系到健康和安全的书面任务的准备。

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 8

每两周教导小时: 2

主题涵盖

秋季学期:

  1. 罗密欧与朱丽叶 - 这个话题探讨了这个故事的意义在今天的社会,使学生获得,理解和执行莎士比亚的文字。
  2. 公平贸易 - 这个话题探讨财富的分配和第三世界贫困的剥削。该方案使学生成为积极的公民。该方案教的学生戏剧从业布莱希特的基本原则。

春季学期:

  1. 即兴del'arte - 这个话题探讨即兴内的原型人物和打闹和即兴的性质。学生将探索夸张的肉体和声音创造漫画人物。
  2. 泰坦尼克号 - 这个话题探讨定性为使社会阶层进行适当调整。该方案引入了非自然的技术来表示钛酸的下沉。

夏季学期:

  1. 失踪 - 这个话题勘探及开发一个关于失踪少年的叙述。主题是基于问题探索家庭,人际关系和网络的安全性。这个主题鼓励学生培养创造力和想象力。
  2. 音乐剧 - 这个主题介绍学生到不同的音乐剧,并探讨演戏,唱歌和跳舞的三个学科。
什么技能都在主题发展?

戏剧开发了丰富的技能;工作能力作为一个团队,听取并献计献策,以合作,妥协和解决问题的能力,以及创造力,自信,公开演讲和评价技能。

主题是如何评估的?

学生是在自己的能力进行评估响应,创建,执行和评估剧。学生进行评估口头贡献,创意和想法,小组工作技能,表演在观众和采纳和使用鉴定技能持续作用的能力的前面。学生也评估了他们的口头评价,反映了对什么是有效的,哪些可以用戏剧的词汇来增强。

 

学院: 英语 & 戏剧

教师领导: MS克洛伊关贸总协定

年: 8

每两周教导小时: 7

主题涵盖

秋季学期: 选择哥特式文学和诗歌的从维多利亚时代

春季学期: “科勒姆男孩”由贾米拉·加万

夏季学期: 莎士比亚的“无事生非”

什么技能都在主题发展?

口语和听力:

  • 演讲技巧无论是单独作为一个群体的一部分
  • 戏剧
  • 参与课堂讨论
  • 监听意思的细微差别
  • 听别人
  • 注释和喂养别人的想法回来
  • 持续个别通话
  • 讲为不同的受众
  • 扩展个人贡献

读:

  • 分析作家的风格
  • 阅读的意义
  • 评论作家的宗旨
  • 演绎和推理
  • 表象特征
  • 考虑到环境的影响
  • 目标受众
  • 自主学习
  • 评论结构和形式
  • 莎士比亚语言的发展分析
  • 探索诗的装置的作用

写作:

  • 规划
  • 起草并重新起草工作
  • 作文的写作技巧,包括话语散文
  • 写作为不同的受众
  • 创意写作
  • 批判性分析

扫盲:

  • 拼字
  • 更宽范围的标点
  • 扩展词汇
  • 的分段
  • 连接词
  • 各种句式结构
  • 结构
  • 援引报价
  • 适当的语言和文学术语
  • 语法准确性
  • 考试写作
主题是如何评估的?

每个学生将完成每半学期深标工作的两件 - 后者这两件将被平整的总结性评估(无论是评估阅读或写作技巧,这取决于单位的重点)。口语和听力技能会formatively评估,这些技能被嵌入学习的每个方案中。家庭作业是评估过程的一个组成部分,被密切监测。

家庭作业

小时每两星期:每两星期2小时后,分割成4个半小时时隙

类型作业活动:

  • 重新起草创造性的工作
  • 独立阅读和研究
  • 拼写,语法和标点符号的学习/实践
  • 基于在课外阅读分析任务

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 8

每两周教导小时: 4

主题涵盖

秋季学期:

Talking about what you are going to do and at what time. Talking about places in the town: what there is or is not. Explaining where places are, understanding & giving directions.  Saying where you and others go.  Using the verb "aller" to say where you are going to go and why. Ordering food and drinks in a cafe. Giving your opinion about food and drinks and saying what you are going to eat and drink and why

春季学期:

Daily routine: what you and others do, where and when.  School subjects - likes & dislikes. Giving opinions & reasons about school.  Talking about the school timetable and what you are studying. Describing what you do after school and what you are going to do

夏季学期:

谈论体育和休闲活动。使用动词“JOUER”和“自由放任”给予更多的复杂的意见和理由。引入过去时JOUER /放任的。说起乐器。说你可以做什么。说起过去,现在和未来的活动。

什么技能都在主题发展?

今年你的课,你会被介绍给听力,阅读,写作和讲法语的能力。你会在各种做这方面,如听老师的话,听的CD,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有定期的词汇测试,并学习在课堂评估。会有各种各样的全年深标任务将涵盖听力技能,阅读,口语或写入。将有涵盖一切全年的课税年度的结束。

家庭作业

每两周小时:1 - 每两星期1.5小时后,每星期一次作业应该采取30-50分钟之间来完成

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站,工作表阅读练习,为讲活动,研究法语国家和法语的人准备。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 8

每两周教导小时: 3

主题涵盖

在今年8名学生看看更广阔的世界和影响人类生活正在对人口和自然环境。在热带地区的可持续发展和生活在良好的热带雨林导致印度的气候和文化的研究。公平贸易是一个主题也包括在戏剧和RS和同学去要求别人对他们的公平贸易观点的机会。夏季学期结束望着海岸和水文,对于暑假的最佳时机!

秋季学期: 

热带雨林:热带雨林地区和气候

  • 生态系统和食物链
  • 从热带雨林商品和服务
  • 亚马逊的破坏
  • 生态旅游和可持续发展

春季学期:

与RS和戏剧课程跨项目

  • 公平贸易产品和好处
  • 公平交易前的生活
  • 公平贸易的底片
  • 影响对我们有消费者和全球公民

印度

  • 地理位置和气候
  • 印度在全球化的作用
  • 跨国公司与影响
  • 深入在博帕尔的样子
  • 文化财富,产业,和印度的多样性。

夏季学期: 

中国

  • 在深入看自然地理和人文地理这个新兴超级大国

海岸和水文:水循环

  • 沿海流程
  • 海岸带管理
什么技能都在主题发展?

您可以在地理开发的技能包括:气候图; GIS制图;公开演讲;角色扮演;团队合作;信息和通信技术;图;素描;反射;欣赏不同的文化。

主题是如何评估的?

利用深入的研究,词汇测试,角色扮演,选题测试和同行和自我评估结束书面评估

家庭作业

每两周1小时(请在HW时间表分配检查这个关系)

类型作业活动:

  • 阅读和研究
  • 监控新闻
  • 项目工作的延续
  • 词汇测试
  • 评估
  • 实践气候图

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 8

每两周教导小时: 4

主题涵盖

秋季学期: Introductions, cognates, numbers to 100, the alphabet, classroom language, birthdays, school subjects & opinions telling the time, snacks at break, school uniform, Christmas in 德语y

春季学期: 家人,宠物,物理描述,个人特点,体育,爱好,最喜欢的东西,请柬,探险运动,将来时,过去时

夏季学期: 你住的地方,房子,房间,家具,介词,在一个城镇,交通,方向,购买零食,计划为夏季,用将来时和过去时一起写作的地方。

什么技能都在主题发展?

今年你的课,你会被介绍给听力,阅读,写作和在德语的技巧。你会在各种使用回声电,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演做这方面,如听老师的话,听CDS。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有定期的词汇测试,并学习在课堂评估。会有各种各样的全年深标任务将涵盖听力技能,阅读,口语或写入。将有涵盖一切全年的课税年度的结束。

家庭作业

每两周小时:1 - 每两星期1.5小时后,每星期应采取30-50分钟之间以完成一个作业。

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站,工作表阅读练习,为讲活动,研究讲德语的国家和德语的准备。

学院: 数学, ICT & Business

教师领导: 马利克先生阿布

年: 7

每两周教导小时: 2

主题涵盖

秋季学期:

  • 计算机和互联网安全 - 这将着眼于社交媒体,网络,怎么会单独和如何保持安全影响学生的危险。
  • 蟒蛇 - 这将看看使用文本语言编程。学生将着眼于基本的编程概念,如变量,输入和循环,以及他们如何可以应用到解决问题以及在全球编程。

春季学期: 

  • 电子表格 - 这将着眼于电子表格如何可以被用来解决不同的业务场景,以及基本的电子表格技巧,函数和公式。
  • 数据库 - 这将着眼于数据库如何可以用来解决不同的犯罪场景和神秘谋杀案,以及基本的数据库结构,查询和报表。

夏季学期: 

  • 计算机硬件 - 这将看到一台PC,以及如何设计自己的PC,二进制和十bg大游进制的硬件组件。
  • 从头开始 - 这将看看使用图形化的编程技术。学生将着眼于基本的编程概念,如变量,输入和循环,以及他们如何可以应用到解决问题以及在全球编程。
什么技能都在主题发展?
  • 如何安全有效和负责任地使用计算机和互联网
  • 在文本和图形语言编程概念
  • 解决问题的能力
  • 逻辑思维
  • 调查技巧
  • 创造性思维和规划
主题是如何评估的?

学生将有一次单元测试对他们刚刚完成了该专题的目的,每个半学期进行评估。这将包括一项标明测试或控制任务。

家庭作业

每两周小时:每两星期2小时

类型作业活动:研究,多项选择题,调查

学院: 数学, ICT & Business

教师领导: 马利克先生阿布

年: 8

每两周教导小时: 7

主题涵盖

秋季学期: 看数学的所有领域,尤其是包括代数序列和成形和求解方程,其中统计数据用于现实生活中的情况下,和图案如何几何由数学形成。

春季学期: 注重分数,小数和百分比以及如何在我们周围的世界中使用的转换。从今年7扩展概率方面的知识和计量单位的转换方式。

夏季学期:

延长形状的知识复合形状和体积,这些形状的表面积,使这一到现实世界。连接比和比例此。代数看着不平等。

什么技能都在主题发展?

在延长7年,以及运用数学技能,解决现实生活中的场景,自主学习设置问题的能力,学到的技能。

主题是如何评估的?

有4个评估过去一年3每4个主题后在今年年底覆盖和1。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配检查这个关系):一个家庭作业,每星期应采取学生大约半小时设置。所以总共两个作业的每两星期总大约1小时的

类型作业活动:工作表,巩固工作的经验教训,或帮助学生准备下一个主题。小型项目有关的数学特定主题和它的起源。附有帮助学生一节课网站功课实践中获得的主题在不同的环境设置,如真实生活场景。

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 8

每两周教导小时: 2

主题涵盖

秋季学期: 周期性和线性结构

  • 国家课程单元9:探索拉丁音乐
  • 国家课程单元14:探索隆多的特点

春季学期: 音景

  • 国家课程单元13:探索音乐和媒体
  • 国家课程单元11:在音乐探索故事

夏季学期: 音乐信息

  • 国家课程单元10和15:探索歌曲创作
什么技能都在主题发展?

每个主题都使用集成表演,作曲和听活动教。学生将有机会扮演键盘乐器和打击乐器和唱歌。他们将独立工作,在对和团队。

主题是如何评估的?

表演,作曲和聆听技巧将发生在上课每学期的评价。鼓励学生在午餐时间在音乐室练习来发展他们的技能,并为他们准备的评估。

家庭作业

每两周小时:2

类型作业活动:进行练习键盘上的碎片和唱歌类的有学问,听音乐,延长上课开始作曲的任务,研究和提出例如对一个话题的信息乐团的乐器。

学院: 实用艺术

教师领导: MS路易丝·沃德姆

年: 8

每两周教导小时: 2

主题涵盖

秋季学期: 所有学生将完成与健康有关的活动的工作,其中包括体能测试的一个单元。那么他们也将完成要么无板篮球或羽毛球。

春季学期: 篮网球或羽毛球取决于秋季学期做活动,之后无论是足球还是户外和冒险活动(OAA)。

夏季学期: 田径和圆场

什么技能都在主题发展?

实用技术在每个活动的开发(即羽毛球,投球),以及领导,团队,和沟通技巧。学生还可以提高自己的技能,决策和学习如何遵守和接受的规则。除了这一点,学生们学习如何评价自己的表演,并确定他们如何作出改善。在OAA学生也培养解决问题的能力以及阅读地图和导航能力。

主题是如何评估的?

学生全年实际评估,在每一个实践活动的结束,将获得其性能水平。这有助于对他们的最终水平60%。学生们也给出了基于授予书面家庭作业水平和今年笔试的目的的理论水平。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):学生将被设置一块功课每周一次应该把他们约30分钟即可完成。

类型作业活动:记录口头反馈,写他们的表现评价,研究,例如完成简答题在完成对健康的生活方式和健身的问题,学习拼写和关键术语的定义。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 8

每两周教导小时: 3

主题涵盖

主题在今年8个宗教研究允许的研究和分析的机会更深入。

秋季学期: 

  • 介绍特别参考了会堂托拉犹太教。
  • 犹太人身份 - 研究经验探索的礼服,食品,庆典的主题。
  • 公平贸易项目跨学科的工作。
    RS主旋律:“我们是困扰?”在这里我们探讨这样的想法责任彼此;同情,正义,公平,平等自愿,居委会,管理和全球公民的理念。基督教回应:CAFOD,基督教援助。

春季学期:

  • Prejudice & Discrimination - Explored through themes of religious and racial discrimination
  • 宗教歧视 - 安妮·弗兰克参照大屠杀,在8年之旅的最终犹太教堂和大屠杀幸存者会谈
  • 种族歧视 - 参照马丁路德金 - 探索基督教值的基础上,基督教教导。

夏季学期: 

伊斯兰教 - 认同感和归属感
这个单元将着眼于伊斯兰信仰的伊斯兰教通过的5个支柱的关键职责。

  • 清真言
  • 萨拉赫
  • 天课
  • 索姆
  • 朝觐

技能发展 - 一段时间将花在发展性评价的技能特别提到在新闻道德问题。

什么技能都在主题发展?

的知识,认识和评价技能

主题是如何评估的?

全年学生对知识的理解和评价技能进行定期评估。这将需要的关键词,关键概念和持续的发展和表达个人意见的修订。我们将通过单位的评估,不断的写作计划的评估和技能问题的最终做到这一点。

这将是有益的,让学生在新闻保持时事的了解,并在可能的情况与朋友和家人讨论这样的事情。

家庭作业

每两周小时(请在此关系中使用HW时间表分配):1小时

类型作业活动:科研任务,书写件,问题的任务,整合任务,技能问题,问卷调查,项目件,报纸文章的任务。

学院: 科学

教师领导: MS埃莉诺·帕克

年: 8

每两周教导小时: 6

主题涵盖

主题不包括在特定的顺序在科学上允许使用的最佳实践资源。

原子,元素和化合物(化学)
学生的学习和使用粒子模型来描述的元素和化合物。他们明白,元件的最小颗粒实际上是原子和学习对的原子的基本道尔顿模型。学生理解元素如何表现出其性能模式和趋势,以及元素周期表如何呈现这些模式和趋势可视化。这个发展成如何命名化合物和解释公式。学生学会观察化学反应,并描述他们的字方程。

光合作用,呼吸,循环(生物学)
学生学习植物,气体交换系统的光合作用在植物和动物(包括肺的结构和功能,在人体循环系统)和有氧和无氧呼吸之间的异同。

杠杆,时刻和压力(物理)
学生们通过进一步研究其应用程序增强他们的力量的理解;他们看力的转向和旨在使用这种效果的工具:杠杆等简单机械。他们认为在表面上和在气体和液体的能量转移和能量,则压力的保护。所有这些概念在液压机的讨论,学期结束汇聚。

材料和日常化学(化学)
还有一个主要焦点在科学探究,如反应类型 - 从沉淀发酵 - 发生的所有美国和他们的日常用途周围。学生学习代谢系统,探索化学合成和问题,包括资源的可持续性和解决废物管理问题。他们研究聚合物及其用途,陶瓷和复合材料,以及使用的次要来源,调查在改变燃料使用和药品的发展趋势。最后,他们调查烹调食物和他们的重要性时所发生的化学反应。

遗传和进化(生物学)
学生学习信息如何遗传是由父母传给子代和进化是如何通过自然选择驱动。

电力和电子磁(物理)
总结:学生学习的性质和随后的电流,电压和电路的电阻,最后,磁和电磁静电的影响。到盖的要点是:电荷并通过摩擦带电,静电效应,电流在电路和在路口,电压和能量,电阻,磁简单和磁场,最后,电磁体以及它们的应用。

反应(化学)
学生的学习和在周期表的结构概括和探讨金属的反应性和不同氧化物的酸度。然后他们发现在放热,吸热,燃烧,氧化和还原反应的特点,化学和物理变化和外观的区别。

生命系统(生物学)
学生学习:细胞是生物体的单位;有相似之处和植物细胞,动物细胞和单细胞生物体之间的差异;人体骨骼的功能和运动是如何通过关节和肌肉造成的。

什么技能都在主题发展?

4级 - 学生描述与所研究的课题的一些现象,借鉴科学的知识和理解,使用适当的术语。他们认识到的证据可以支持或反驳的科学思想。他们认识到一些应用和科学意义。

5级 - 学生描述与所研究的课题过程和现象,借鉴更抽象的概念,并使用适当的科学术语。它们解释多于一个步骤或使用模型过程和现象。他们认识到的证据和创造性思维的作用在科学的发展思路,并描述应用程序和科学的意义。

6级 - 学生描述与主题相关的过程和现象正在研究,采用抽象的概念和相应的术语。他们考虑在他们的解释了一些因素的影响,并用抽象的概念或模型来支持论点。他们申请和使用的知识和理解在不同的或不熟悉的环境。他们解释的一些应用和科学意义的重要性。

7级 - 学生形容正在研究,并从课程的其他地区绘制了广泛的两个相关的话题过程和现象。他们使他们的解释科学的不同领域之间的联系。他们申请和使用更抽象的知识和各种环境的理解。它们把科学和思想领域的创造性和创新性的方式来产生一个假说或解释。

主题是如何评估的?

通过定期图书标识的组合,深度打标任务,实践考核,定期功课监测和专题测试结束。学生也完成一年的测试,测试他们,他们将在整个学年学习一切的结束。 

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):

类型作业活动:每周这些功课的任务可能包括在准备下一课的研究有所不同,问题在复习课的学习,还是一个长期的家庭作业项目。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人porthouse - 琼斯

年: 8

每两周教导小时: 4

主题涵盖

秋季学期: 谈论描述你的房子和描述在你家的房间。谈论你的理想的家庭和你的日常工作

春季学期: 说的是在你的城市有问及给予指示,并从镇的地方。描述你的城镇,包括说你要去哪里,在你的城市去。他说,其中地方并根据天气在你的城市你做什么。

夏季学期: 运动和爱好,说你喜欢在你的空闲时间做的事情。安排出去,并使用将来时态说你会做什么,你想做些什么。帮助家里的广告说你做什么家务事,打算在未来做。身体部位,并沿着健康生活的疾病。

什么技能都在主题发展?

今年你的课,你会被介绍给听力,阅读,写作和讲西班牙语的技能。你会在各种做这方面,如听老师的话,听的CD,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有定期的词汇测试,并学习在课堂评估。会有各种各样的全年深标任务将涵盖听力技能,阅读,口语或写入。将有涵盖一切全年的课税年度的结束。

家庭作业

每两周小时:1 - 每两星期1.5小时后,每星期一次作业应该采取30-50分钟之间来完成

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站,工作表阅读练习,为讲活动,研究西班牙语国家和讲西班牙语的人准备。