8年

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下面给出了在今年8就读的科目细节,多少小时每两周教他们的简历概述。如果您想了解更多详细信息,关于业主主题,点击主题名称。

R 8简历概述

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学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 8

每两个星期授课时间: 2

主题涵盖

秋季学期: 学生了解近代早期英国。他们探索伊丽莎白一世作为个人和她对社会都铎的影响。他们将研究为何西班牙无敌舰队是失败的。然后他们继续了解火药阴谋和盖伊·福克斯是判断是否是叛徒。瘟疫和伦敦大火被然后检查在17世纪的社会和生活的例子考查学生内战和恢复的来源解释。 

春季学期: 英国学生抗议从1750年考察他们将探讨工业革命,检查在工厂生活和企业如何成长。然后,他们了解的奴隶贸易和威廉·威尔伯福斯在废除作用。

夏季学期: 他们的学生继续抗议英国的考试。他们将着眼于生活在维多利亚时代的英国,和大英帝国的增长,终于探索女权运动中获得了妇女选举权的作用。 

什么技能都在主题发展?

跨年级制定了一系列的技能8.这将包括出台和实施关键历史词汇。此外学生将他们的源写作和分析能力,以及他们的阅读,写作和沟通技巧。

主题是如何评估的?

正式评估学生每人都有一个半学期这将有一个专注于技术拥有者。这些范围从散文到基于源的问题。

家庭作业

每两周小时(请检查与硬件配置的时间表这个关系):每两个星期一个家庭作业的,应以30-50分钟才能完成。

类型作业活动的:会有的作业活动的范围。这些措施包括重点词汇测试,自主研发,建立模型,写任务和创建的视频短片。

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 8

每两个星期授课时间: 2

主题涵盖

秋季学期: 陶瓷结构
春季学期: 干点打印  
夏季学期: 面料明信片

注:所有学生将完成上面列出的项目,但在5月,我们在订单中的时间表工作,以访问旋转的特殊技能所需要的美术室被教导交付这些不同的术语。

什么技能都在主题发展?

在今年8名学生继续在技能发展自己的正式内容的理解以及构建,他们已经在Y7被教导。鼓励他们独立思考,以便采取创造性的风险与他们的工作。学员将学习如何通过分析他人的工作,收集视觉关键,研究和展示了如何操纵研究,以ESTA告知自己的设计思路。从他们的设计思路,他们会去作最后的这种认识包含了所有他们所学。

培养学生在各种领域包括技能;绘画,拼贴画,干点印刷,陶瓷(板坯轧制和结构),贴花蜡染绗缝,手工刺绣和点缀。

主题是如何评估的?

分摊艺术是使用国家课程的水平。 
当我们看工作考核学生的能力在以下几个方面:

  • 研究和分析其他人的工作。
  • 设计和开发的初步设想,根据研究。
  • 这种认识在年底成功生产关系到项目的主题。
家庭作业

每两周小时(请检查与硬件配置的时间表这个关系):每周30分钟。

类型作业活动:家庭作业的目的是链接到在课程开始的活动,进一步培养学生的技能,在该地区,他们一直在研究。活动包括9月,下列月;艺术家页的研究,设计工作和实践在课堂上教授的技能。应完成的写生所有的家庭作业。

In order to successfully complete 艺术 homework students will need access to the following equipment at home: water-colour paints and brush, 2B & 4B pencil, rubber, pencil sharpener, ruler, pritt stick, scissors, sewing needle and a fine line pen.

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 8

每两个星期授课时间: 2

主题涵盖

秋季学期:

  1. 查尔斯顿:培养学生的查尔斯顿的知识作为一种舞蹈风格和它的起源。通过观察和欣赏来自“巴格西马龙”舞蹈音乐剧提取的当代阐释。在学习中开发九月语表演技巧。组成工作:小组重点问题和答案,佳能,途径和水平。升值每个人的工作和专业的舞蹈作品。使用提取物的“舞动奇迹”,进一步创造性的反应。评估学生的表现和构图技巧。 
  2. 机会:学生了解偶然性的历史以及它与其他学科如链接数学(概率)。使用该组合物任务的方法有机会的行动,分组,途径,利用空间和动力选择。学生评估了表演,作曲和欣赏能力。

春季学期:

  1. 宝莱坞:技术和表达的BOLLYWOOD基本方面,:如姿势,优雅,手势探索。性能学习技能,通过在九月一个充满活力的短语开发。在小组专注于地层中,通路,方向,一致地对比和佳能组合物的工作。评估学生的表现和构图技巧。  
  2. 使用text /诗:学生将探索和研究才能对各种诗歌创建使用各种设备一组组成。学生们将它们的组成技能进行评估。

夏季学期:

  1. 涂鸦:学生学习舞蹈赛斯这句话开发他们的性能和技术技能。在小团体舞蹈任务使用佳能,统一和对比的途径。
什么技能都在主题发展?
  • 表演技巧
  • 舞蹈技巧
  • 升值/评价技能
  • 能力独自和与他人合作
主题是如何评估的?

在各方案的最终被评估他们的表现和舞蹈技能的学生。

家庭作业

十一小时半学期。

类型作业活动:工作表,科研任务,同行和自我评价的任务和演习,以提高性能的技巧。

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 8

每两个星期授课时间: 4

主题涵盖
  • 食品科技
  • 新奇产品项目
  • 系统
什么技能都在主题发展?

食品技术 - ESTA模块包括了各种引进,开发个人和实践技能,重点放在安全和卫生工作的实际任务。

新奇产品项目 - ESTA项目引入学生的范围内的材料和工艺当制造内耐磨材料被摄体区域的情况下使用的产物。学生研究,设计和制造基于鱼和水族箱和使用板材为主题的新奇产品。

系统 - 在项目的学生系统将学习如何构建使用一系列部件的电路。他们将能够做出决定关于他们的产品设计,并能够适应它适合最终用户。他们将学习如何焊接,以及形成和整理塑料。上会有准确的工作,并与精密的重视。

主题是如何评估的?

评估实际工作写入和设计工作一起。一系列的评估中使用,包括老师,同行和自我评估。

家庭作业

每两星期小时 - 1 - 1.5

类型作业活动: 研究任务,实际工作中(食品技术),实际工作的评价,关系到健康和安全的书面任务的准备。

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 8

每两个星期授课时间: 2

主题涵盖

秋季学期:

  1. 罗密欧与朱丽叶 - 本主题探讨了这个故事的意义在今天的社会,使学生能够访问,了解和执行莎士比亚的文字。
  2. 公平贸易 - 这个话题探讨财富的分配和第三世界贫困的剥削。启用计划ESTA学生成为积极的公民。 ESTA方案教小学生戏剧从业布莱希特的基本原则。

春季学期:

  1. 即兴del'艺术e - 这个话题探讨的原型人物在即兴和打闹和即兴的性质。学生将探索夸张的肉体和声音创造漫画人物。
  2. 泰坦尼克号 - 探讨这个话题表征使适当的社会阶层的调整。 ESTA计划推出非自然技术代表了泰坦尼克号的沉没。

夏季学期:

  1. 失踪 - 这个主题,探索和开发出叙述关于一个失踪少年。该主题是基于问题探索家庭,人际关系和网络的安全性。学生这一主题鼓励创造力和想象力发展。
  2. 音乐剧 - 这个话题学生进入不同的音乐剧和探索演戏,唱歌和跳舞的三个学科。
什么技能都在主题发展?

戏剧开发出了丰富的技能;倾听和献计献策,对工作能力作为一个团队,合作,妥协和解决问题的能力,以及创造力,自信,公开演讲和评价技能。

主题是如何评估的?

学生被评估在他们的反应能力,建立,执行和评估剧。学生是口头分摊会费,创意和想法,小组工作技能,表演在观众并采取和维持使用性质的技能作用的能力的前面。学生是在他们的口头评价也进行了评估,反映了对什么是有效的,哪些可以用戏剧的词汇来增强。

 

学院: 英语 & 戏剧

教师领导: 克洛伊毫秒关贸总协定

年: 8

每两个星期授课时间: 7

主题涵盖

秋季学期: 选择哥特式文学和诗歌的从维多利亚时代

春季学期: “科勒姆男孩加文杰米拉

夏季学期: 莎士比亚的“无事生非”

什么技能都在主题发展?

口语和听力:

  • 无论是单独和表达技巧为一组的一部分
  • 戏剧
  • 参与课堂讨论
  • 监听意思的细微差别
  • 听别人
  • 注释和喂养别人的想法回来了,
  • 持续的单一谈
  • 说到为不同的受众
  • 个别延长贡献

读:

  • 分析作家的风格
  • 阅读的意义
  • 评论作家的宗旨
  • 演绎和推理
  • 表象特征
  • 考虑到环境的影响
  • 目标受众
  • 自主学习
  • 谈到的结构和形式
  • 莎士比亚语言的分析开发
  • 探索诗的装置的作用

写作:

  • 规划
  • 起草并重新起草工作
  • 论文写作技巧,包括话语散文
  • 写作为不同的受众
  • 创意写作
  • 批判性分析

扫盲:

  • 拼字
  • 更宽范围的标点
  • 扩展词汇
  • 的分段
  • 连接词
  • 各种句式结构
  • 结构
  • 援引报价
  • 适当的语言和文学术语
  • 语法准确性
  • 考试写作
主题是如何评估的?

每个学生将完成每半学期深标工作的两件 - 后者这两件将被夷为终结性评价(读取或写入无论是评估能力,根据设备的重点)。口语和听力技巧,将formatively分摊这些技能被嵌入在学习的每个方案。家庭作业是评估过程的一个组成部分,并密切监测。

家庭作业

小时每两星期:每两星期2小时后,分割成四个半小时时隙

类型作业活动:

  • 重新起草创造性的工作
  • 独立阅读和研究
  • 拼写,语法和标点符号的学习/实践
  • 基于在课外阅读分析任务

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 8

每两个星期授课时间: 4

主题涵盖

秋季学期:

Talking about what you are going to do and at what time. Talking about places in the town: what there is or is not. Explaining where places are, understanding & giving directions.  Saying where you and others go.  Using the verb "aller" to say where you are going to go and why. Ordering food and drinks in a cafe. Giving your opinion about food and drinks and saying what you are going to eat and drink and why

春季学期:

Daily routine: what you and others do, where and when.  School subjects - likes & dislikes. Giving opinions & reasons about school.  Talking about the school timetable and what you are studying. Describing what you do after school and what you are going to do

夏季学期:

谈到体育和休闲活动。使用动词“JOUER”和“自由放任”给予更多的复杂的意见和理由。介绍过去式JOUER /放任的。谈到乐器。说你可以做什么。谈起过去,现在和未来的活动。

什么技能都在主题发展?

在您的课这一年,你将被引入到听力,阅读,写作和讲法语的能力。你会做各种埃斯特至方式:如听老师的话,听的CD,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有调节和学习词汇测试评估类。会有各种各样的深纵观标注哪些任务将包括听,说,读或写的技能的一年。将有一年的课税年度结束整个涵盖一切。

家庭作业

每两星期时间:1 - 每两个星期1.5小时后,一个每周的家庭作业应以30-50分钟才能完成

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站上练习,练习阅读,进行口语练习,研究法语国家和法语的人准备。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 8

每两个星期授课时间: 3

主题涵盖

在今年8名学生看看更广阔的世界和人类生活的影响是具有人口和自然环境。在热带地区的可持续发展和生活在良好的热带雨林导致印度的气候和文化的研究。公平贸易是一个话题剧此外,还介绍和RS和学生去要求别人对他们的公平贸易观点的机会。夏季学期结束望着海岸和水文,对于暑假的最佳时机!

秋季学期: 

热带雨林:热带雨林地区和气候

  • 生态系统和食物链
  • 从热带雨林商品和服务
  • 亚马逊的毁灭
  • 生态旅游和可持续发展

春季学期:

随着跨学科专题RS和戏剧

  • 公平贸易产品和好处
  • 在开展前的生活
  • 公平贸易的底片
  • 影响它在我们为全球消费者和公民

印度

  • 地理位置和气候
  • 印度在全球化的作用
  • 跨国公司与影响
  • 深入在博帕尔的样子
  • 文化财富,产业,和印度的多样性。

夏季学期: 

中国

  • 在深入看自然地理和人文地理这个新兴超级大国

海岸和水文:水循环

  • 沿海流程
  • 海岸带管理
什么技能都在主题发展?

这个技能可以在地理开发包括:气候图; GIS制图;公众演讲;角色扮演;小组工作;信息和通信技术;图;素描;反映;欣赏不同的文化。

主题是如何评估的?

利用深入的研究,词汇测试,角色扮演,主题的结束和自我测试和评估等书面评估

家庭作业

每两周1小时(请在硬件配置时间表检查这个关系)

类型作业活动:

  • 阅读和研究
  • 监控新闻
  • 项目工作的延续
  • 词汇测试
  • 评估
  • 实践气候图

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 8

每两个星期授课时间: 4

主题涵盖

秋季学期: Introductions, cognates, numbers to 100, the alphabet, classroom language, birthdays, school subjects & opinions telling the time, snacks at break, school uniform, Christmas in 德语y

春季学期: 家人,宠物,物理描述,个人特点,体育,爱好,最喜欢的东西,请柬,探险运动,将来时,过去时

夏季学期: 你住哪里,房子,房间,家具,介词,在一个城镇,交通,方向,购买零食,计划为夏季,用将来时和过去时一起写作的地方。

什么技能都在主题发展?

在您的课这一年,你将被引入到听力,阅读,写作和在德语的技巧。你会做各种埃斯特至方式:如听老师的话,听的CD,采用电铸,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有调节和学习词汇测试评估类。会有各种各样的深纵观标注哪些任务将包括听,说,读或写的技能的一年。将有一年的课税年度结束整个涵盖一切。

家庭作业

每两星期时间:1 - 每两个星期1.5小时后,一个每周的家庭作业应以30-50分钟才能完成。

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站上练习,练习阅读,进行口语练习,研究讲德语的国家和德语的准备。

学院: 数学, ICT & Business

教师领导: 阿布先生马利克

年: 7

每两个星期授课时间: 2

主题涵盖

秋季学期:

  • 计算机和互联网安全 - 这将着眼于社交媒体,网络,这将如何影响学生独立,以及如何保持安全的危险。
  • 蟒蛇 - 这将看看使用文本语言编程。学生将看基本编程概念的变量,例如,输入和循环以及它们如何能够被应用到解决问题以及在全球编程。

春季学期: 

  • 电子表格 - 这将着眼于电子表格如何可以被用来解决不同的业务场景,以及基本的电子表格技巧,函数和公式。
  • 数据库 - 这将着眼于数据库如何可以用来解决不同的场景和刑事谋杀之谜,以及基本的数据库结构,查询和报表。

夏季学期: 

  • 计算机硬件 - 这将着眼于PC,以及如何设计自己的PC,二进制和十bg大游进制的硬件组件。
  • 划痕 - 这将着眼于使用图形化编程技术。学生将看基本编程概念的变量,例如,输入和循环以及它们如何能够被应用到解决问题以及在全球编程。
什么技能都在主题发展?
  • 如何使用计算机和互联网安全和负责任的有效
  • 在图形和文本语言编程概念
  • 解决问题的能力
  • 逻辑思维
  • 调查技巧
  • 创造性思维和规划
主题是如何评估的?

学生将一一分摊随着单元测试的结束的话题,他们刚刚完成每半学期。这些将包括任的标测试或控制任务。

家庭作业

每两周小时:每两星期2小时

类型作业活动:研究,多项选择题,调查

学院: 数学, ICT & Business

教师领导: 阿布先生马利克

年: 8

每两个星期授课时间: 7

主题涵盖

秋季学期: 看着数学的各个领域,包括代数特别序列,并形成和求解方程,现实生活中的情况下使用统计数据,以及如何通过是冷弯数学几何图案。

春季学期: 在间分数,小数和百分比转换聚焦的使用和如何将这些在我们周围的世界。从概率年7,如何度量单位的知识延伸的转换。

夏季学期:

扩展化合物的知识塑成的形状和体积,这些形状的表面积,使到现实世界ESTA。连接比和比例此。不等式看着代数。

什么技能都在主题发展?

扩展在今年7以及应用数学技能,解决问题,使在现实生活中的情景,自主学习能力学到的技能。

主题是如何评估的?

有四个评估过去一年3每四个主题后在今年年底覆盖和1。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系)是一组每周的家庭作业应该是学生大约需要一个半小时。所以总共两个功课是每两星期全程大约1小时

类型作业活动:工作表中合并工作的经验教训,或帮助学生准备下一个主题。关于数学中的一个特定的小型项目的主题,它的起源。功课的网站连接,帮助学生一节课实践中获得在不同的上下文主题九月,如现实生活场景。

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 8

每两个星期授课时间: 2

主题涵盖

秋季学期: 线性和周期性结构

  • 国家课程单位9:探索拉丁音乐
  • 国家课程单位14:探索回旋曲的特点

春季学期: 音景

  • 国家课程单位13:探索音乐和媒体
  • 国家课程单元11:在音乐探索故事

夏季学期: 音乐信息

  • 国家课程单元10和15:探索歌曲创作
什么技能都在主题发展?

每个主题都使用集成的表演,作曲和听活动授课。有机会的学生将起到键盘和打击乐仪器和唱歌。他们将独立工作,在对和团队。

主题是如何评估的?

表演,作曲和聆听技巧将于每学期上课时的评估。学生在午餐时间以鼓励的做法,在音乐室,以发展他们的技能,并准备他们的评估。

家庭作业

每两周小时:2

类型作业活动:执行件练习键盘上唱的歌曲,并学会了在类之中,听音乐,作曲类开始扩展任务,研究和信息呈现给主题关于如乐团的乐器。

学院: 实用艺术

教师领导: 路易丝毫秒沃德姆

年: 8

每两个星期授课时间: 2

主题涵盖

秋季学期: 所有学生将完成与健康有关的活动的工作,其中包括体能测试的一个单元。然后,他们将同样无板篮球或羽毛球无论是完整的。

春季学期: 篮网球或羽毛球根据在秋季学期做活动,其次是足球无论是或室外和冒险活动(OAA)。

夏季学期: 田径和圆场

什么技能都在主题发展?

实用技能在每个活动的开发(即羽毛球,投球),以及领导才能,团队精神和沟通技巧。此外学生提高他们的技能,在决策和学习如何接受并遵守规则。除了这一点,学生学会如何评价自己的表演,以及他们如何能识别做出改进。此外,在OAA学生解决问题的能力培养和地图阅读和导航能力。

主题是如何评估的?

学生摊派全年实际上,在每一个实践活动的结束,同时也获得了他们的性能水平。 ESTA有助于对他们的最终水平的60%。也给学生以层次理论是基于对书面家庭作业任务的其中授予水平和今年笔试的结束。

家庭作业

每两周小时(请在HW时间表分配这个关系):学生将在9月家庭作业11周哪大约需要30分钟来完成它们。

类型作业活动:记录口头反馈,写他们的表演评价,研究,例如完成简答题在完成健身,学习拼写和关键术语的定义健康的生活方式的问题。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 8

每两个星期授课时间: 3

主题涵盖

今年8个话题宗教研究允许研究和分析的机会更大深度。

秋季学期: 

  • 介绍犹太教参考具体地涉及会堂和托拉。
  • 犹太人身份 - 的经验教训的研究探索的主题装扮,食品,庆祝活动。
  • 公平贸易跨学科项目工作。
    RS主旋律:“我们是困扰?”当我们探讨这样的想法,彼此的责任;同情,正义,公平,平等自愿,居委会,管理和全球公民的理念。基督教回应:CAFOD,基督教援助。

春季学期:

  • Prejudice & Discrimination - Explored through themes of religious and racial discrimination
  • 宗教歧视 - 安妮·弗兰克参照大屠杀,在8年之旅最终犹太教堂和大屠杀幸存者会谈
  • 种族歧视 - 参照马丁路德金 - 探索基督教价值观,基于基督教教义。

夏季学期: 

伊斯兰教 - 认同感和归属感
该单位将着眼于伊斯兰信仰的伊斯兰教通过的五大支柱的关键职责。

  • 清真言
  • 萨拉赫
  • 天课
  • 索姆
  • 朝觐

技能发展 - 一段时间将花在发展性评价的技能在新闻问题的具体参考道德。

什么技能都在主题发展?

的知识,认识和评价技能

主题是如何评估的?

在这一年的学生将在定期的技能知识,认识和评价进行评估。这将需要的关键词,关键概念和持续的发展和表达个人意见的审查。我们将通过单位评估,项目评估和持续写作技巧问题的结束做ESTA。

这将是有益的,让学生在新闻保持时事的了解,并讨论与朋友和家人这样的事情如果可能的话。

家庭作业

每两周小时(请在硬件配置时间表检查这个关系):1H

类型作业活动:科研任务,书写件,任务的问题,整合的任务,技能问题,问卷调查,项目件,报纸文章的任务。

学院: 科学

教师领导: MS帕克埃莉诺

年: 8

每两个星期授课时间: 6

主题涵盖

主题不包括在特定的顺序在科学上允许使用的最佳实践资源。

原子,元素和化合物(化学)
学生的学习和使用粒子模型来描述的元素和化合物。他们明白,元素原子卫生组织的最小粒子是基本道尔顿和学习模型的原子。了解学生如何表现出它们的性质元素模式和趋势,以及元素周期表如何将这些模式和趋势的代表视觉。发展ESTA到如何命名化合物和解释公式。学生学会观察化学反应,并描述他们的字方程。

光合作用,呼吸,循环(生物学)
植物的光合作用学生的研究,在植物和动物(包括肺的结构和功能,在人体循环系统)和异同有氧和无氧呼吸的气体交换系统。

杠杆,时刻和压力(物理)
学生的理解,进一步研究及其应用提升力;他们看转向力的影响,并设计为使用这种效果的工具:杠杆等简单机械。他们认为在表面上和在气体和液体的能量转移和能量守恒,则压力。这些概念在年底水力机械的讨论所带来的长期的一起。

材料和日常化学(化学)
还有一个主要焦点在科学探究,:如反应的类型 - 从沉淀发酵 - 发生的所有美国和他们的日常使用四周。学生学习代谢系统,化学合成和探索,包括解决与废物管理问题,资源和可持续发展的问题。他们研究及其应用聚合物,陶瓷和复合材料,以及使用的次要来源,调查在改变燃料使用和药品的发展趋势。最后,研究化学反应,他们发生的是,当烹调食物和它们的重要性。

遗传和进化(生物学)
学生将学习有关如何遗传是由父母传给子代,以及如何进化是通过自然选择驱动。

电力和电子磁(物理)
总结:学生学习的性质和静电的影响,然后电流,电压和电路中的电阻,最后,磁性和电磁。到盖的要点是:电荷并通过摩擦带电,静电效应,电流在电路和在路口,电压和能量,电阻,磁简单和磁场,最后,电磁体以及它们的应用。

反应(化学)
学生的学习和在周期表的结构概括和探讨金属的反应性和不同氧化物的酸度。然后,他们发现在放热,吸热,燃烧,氧化和还原反应的特点,化学和物理变化和外观之间的差异。

生命系统(生物学)
学生学习:细胞是生物体的单位;有相似之处和植物细胞,动物细胞和单细胞生物体之间的差异;人体骨骼的功能和运动是如何通过关节和肌肉造成的。

什么技能都在主题发展?

4级 - 学生介绍相关的话题正在研究的一些现象,借鉴科学的知识和理解,使用适当的术语。他们认识到的证据可以支持或反驳的科学思想。他们reckonise一些应用程序和科学的意义。

5级 - 流程介绍相关的话题正在研究的学生和现象,借鉴更抽象的概念,并使用科学术语为宜。他们解释过程和现象在多于一个步骤或使用模型。他们认识到的证据和创造性思维的作用在科学的发展思路,并介绍了应用程序和科学的意义。

6级 - 流程描述与主题相关的学生和现象正在研究,采用抽象的概念,和适当的术语。他们考虑在他们的解释了一些因素的影响,并用抽象的模型或想法,以支持一个论点。他们申请和使用的知识和理解在不同的或不熟悉的环境。他们解释的一些应用和科学意义的重要性。

7级 - 学生们描述了一个广泛的现象和过程都涉及到和所研究的课程的其他区域绘制的话题。他们使他们的解释科学的不同领域之间的联系。他们申请和使用更抽象的知识和各种环境的理解。他们链接科学和思想领域的创造性和创新性的方式来产生一个假说或解释。

主题是如何评估的?

由常遇春标记,深度打标任务,实践考核,监督和调节的话题测试作业结束的组合。此外学生完成一年试验测试他们,他们将研究过一切在整个学年结束。 

家庭作业

每两周小时(请检查与硬件配置的时间表这个关系):

类型作业活动:每周这些功课的任务可能包括在接下来的备课研究有所不同,学习的课程复习,或者更长期的项目作业的问题。

学院: ebacc

教师领导: 卡伦夫人Porthouse - 琼斯

年: 8

每两个星期授课时间: 4

主题涵盖

秋季学期: 谈论你的房子,你的房子描述描述客房。谈论你的梦想家园和你的日常工作

春季学期: 说的是在你的城市问及指路随着往返于镇的地方。描述你的小镇,你说要包括在你的城市去。当地方都这么说,你在你的城市做天气根据是什么。

夏季学期: 运动和爱好,说你喜欢在你的空闲时间做的事情。安排出去,并使用将来时态说你会做什么,你想做些什么。帮助家里的广告说你做什么家务事,打算在未来做。身体部位,并沿着健康生活的疾病。

什么技能都在主题发展?

在您的课这一年,你将被引入到听力,阅读,写作和讲西班牙语的技能。你会做各种埃斯特至方式:如听老师的话,听的CD,玩游戏,学习新的单词和短语,看DVD剪辑和做角色扮演。在作业本上,你会写在前面所有的新词汇和语法,将使用回完整的听力,阅读和家庭作业任务。

主题是如何评估的?

有调节和学习词汇测试评估类。会有各种各样的深纵观标注哪些任务将包括听,说,读或写的技能的一年。将有一年的课税年度结束整个涵盖一切。

家庭作业

每两星期时间:1 - 每两个星期1.5小时后,一个每周的家庭作业应以30-50分钟才能完成

类型作业活动:学习词汇,写作段落巩固课堂作业,从网站上练习,练习阅读,进行口语练习,研究西班牙语国家和讲西班牙语的人准备。